Podczas kursu nauczymy Cię jak przełamywać niechęć uczniów do zadań otwartych, aby nie słyszeć więcej „po co mi to?” i nie oglądać pustych stron z zadaniami otwartymi przy sprawdzaniu próbnych arkuszy. Podpowiemy jak w praktyce może wyglądać lekcja przygotowująca do egzaminu, gdy nauczyciel musi zmierzyć się w pojedynkę z różnymi potrzebami uczniów. Poruszymy także temat wprowadzania niezwykle wymagającego zagadnienia zadań dowodowych i pokażemy jak przełamać pierwsze lody, stopniowo oswajając uczniów z tym zagadnieniem.  

Uczysz języka polskiego w szkole średniej. Twoi uczniowie chcą zdawać maturę, choć trudno nazwać ich pasjonatami literatury. Co można jeszcze zrobić dla tegorocznych maturzystów i jakie zmiany wprowadzić w całym cyklu przygotowania uczniów do matury? Zapisz się na szkolenie, a wzbogacisz swój warsztat nauczyciela o konkretne materiały ćwiczeniowe, które będziesz mógł/ mogła wykorzystać na zajęciach z uczniami.

Kurs e-learningowy dla nauczycieli matematyki. Pokazujemy na nim zarówno bieżące wymagania egzaminacyjne, podstawę programową, jak i - przede wszystkim - metody. Matematyczne gry dydaktyczne, kruszenie zadań tekstowych, sposoby wizaulizacji danych oraz techniki sprzyjające kreatywności ucznia i nauczyciela. Zapisz się na kurs, dzięki któremu część matematyczna na egzaminie stanie się dla uczniów dużo bardziej przystępna.

Na czym polega sztuka „głębokiego uczenia się” i jak może pomóc w przygotowaniach do egzaminu 8-klasisty? Dowiedz się, jak – dzięki rozwijaniu siedmiu umiejętności związanych z myśleniem - przygotować do tego wyzwania swoich uczniów! Dzięki wiedzy z naszego kursu część polonistyczna pójdzie Twoim uczniom jak bułka z masłem!

Rok 2023 = nowa matura z języka polskiego. Kurs stanowi odpowiedź na wprowadzone zmiany w formule egzaminu maturalnego. Duża dawka wiedzy oraz materiałów, które Pomogą w przygotowaniach do nowej matury! Zapisz się na kurs!

Błędy wynikające ze zbyt szybkiego i pobieżnego czytania poleceń, z szukania "dziury w całym", nieumiejętność proszenia o pomoc - to edukacyjna codzienność. Co zrobić, aby sposób pracy nie przeszkadzał uczniom w osiągnięciu sukcesu, lecz stał się ich supermocą?