Opis kursu - To się liczy! Egzamin ósmoklasisty – jak przygotować uczniów? Część matematyczna:
Po reformie systemu oświaty w 2017 roku wprowadzono nową formułę egzaminu kończącego ośmioklasową szkołę podstawową. Jak dalece jego założenia wpływają na sposób realizacji wymagań szczegółowych podstawy programowej z matematyki? Jakie zmiany w tych wymaganiach generuje rzeczywistość pandemiczna towarzysząca uczniom i nauczycielom od 2020 roku? Jak uczyć matematyki by zapewnić uczniom z 8 klas poczucie sukcesu egzaminacyjnego i właściwego startu na wybranej ścieżce edukacyjnej? Te i inne pytania stawiają sobie uczący matematyki w szkołach podstawowych. W trakcie spotkania spróbujemy znaleźć na nie odpowiedzi oraz sformułować rekomendacje.
Poziom umiejętności matematycznych ósmoklasistów określany corocznie przez CKE na podstawie wyników egzaminu, daje podstawy do stworzenia swoistego katalogu kompetencji, które należy wziąć „pod lupę” w procesie kształcenia matematycznego w szkole podstawowej (i nie tylko). Wśród najważniejszych warto wymienić:
- planowanie, stosowanie strategii, weryfikacja wyniku,
- przewidywanie, stawianie pytań i hipotez,
- myślenie indukcyjne,
- wnioskowanie i argumentacja,
- różnorakie podejście do problemu i wytrwałość, wszak wiele dróg prowadzi do celu,
- umiejętność komunikowania i opisu swojego sposobu rozwiązania problemu.
W Jaki sposób je kształcić? Zapraszamy na kurs!
Program kursu:
Część I
- Formuła egzaminu, rodzaje zadań i sposób ich oceniania. Dostosowania
- Wymagania egzaminacyjne 2022
- Informator o egzaminie ósmoklasisty. Aneks do informatora 2021/2022
Część II
- Poziomy umiejętności ósmoklasistów – odniesienie do wymagań ogólnych podstawy programowej
- Etapy rozwojowe uczniów – rozwój myślenia abstrakcyjnego
- Zacznijmy od początku: docieranie do pojęć, nauka pojęć, operowanie pojęciami
- Różne sposoby rozwiązywania tych samych zadań
Część III
- Potencjał własnego doświadczenia. Gry dydaktyczne w edukacji matematycznej
- Zrób rysunek! Zrób tabelkę!
- Neverending story, czyli kruszenie zadań tekstowych
- Kreatywność ucznia i nauczyciela. To trzeba ćwiczyć
Celem spotkania jest zaproponowanie sposobów, narzędzi i metod służących zarówno realizacji podstawy programowej z matematyki, przygotowaniu do egzaminu ósmoklasisty, jak i kształceniu kompetencji kluczowych uczniów.
Organizacja kursu:
- Całkowity koszt udziału w kursie – 65 zł na uczestnika
- Czas trwania kursu – 2 godziny zegarowej (3 godziny szkoleniowe na zaświadczeniu)
- Kurs dostępny przez 365 dni od dnia zakupu
- Kurs prowadzony jest metodą warsztatową – zawiera ćwiczenia interaktywne pomagające lepiej przyswoić prezentowane treści
- Każdy uczestnik kursu otrzyma materiały w PDF (zawierające obszerny opis treści z kursu oraz ich rozszerzenie)
- Każdy uczestnik otrzyma imienne zaświadczenie o udziale, zgodne z Rozporządzeniem MEN z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z 2019 r. poz. 1045)
- Dostęp do kursu otrzymuje się bezpośrednio po płatności. Kurs można wykonywać o dowolnej porze, wystarczy zalogować się na naszą platformę. Konto zakłada się automatycznie
Opinie uczestników kursu:
Informacje dodatkowe:
- Tu honorujemy Kartę Dużej Rodziny SPRAWDŹ
- Organizator szkolenia To się liczy! Egzamin ósmoklasisty – jak przygotować uczniów? Część matematyczna” – NODN PROGRESFERA przy AiA Doradztwo i Edukacja Psychologiczna Sp. z o.o. www.aiadoradztwo.pl
#tagi kursu: egzamin ósmoklasisty, egzamin ósmoklasisty z matematyki, część matematyczna, wymagania egzaminacyjne 2022, poziomy umiejętności uczniów, podstawa programowa, sposoby rozwiązywania zadań, gry dydaktyczne w edukacji matematycznej, kruszenie zadań tekstowych
