Witaj w gronie Nauczycieli Jutra!

Zagraj w matematykę! Gry i zabawy matematyczne dla klas 1-3

Zajęcia matematyczne w klasach 1-3 SP mają wyjątkowe znaczenie – wtedy bowiem dzieci „zdecydują”, czy matematykę polubią czy też nie. Pokaż swoim uczniom, że matematyka to okazja do świetnej zabawy. Na kursie poznasz gry i zabawy matematyczne, które pomogą Ci zapalić dzieci do królowej nauk!

Koszt rocznego dostępu do kursu: 67.00 

Program:

Część01

Funkcje gier i emocje

  • Czy rozwiązywanie zadań matematycznych wywołuje emocje?
  • Krótki przegląd funkcji, jakie pełnią gry dydaktyczne w edukacji matematycznej.
Część02

Jak zorganizować zajęcia?

  • Organizacja zajęć, podczas których gramy.
Część03

Przegląd dostępnych gier i zastosowanie

  • Czym gramy? (Kartki. Plansze. Kości. Domino.)
  • Z kim gramy? (Solo. W parach. W zespołach.)
  • Jak wygrać? (Gry losowe. Gry strategiczne.)

Materiały, które znajdziesz w kursie:

  • Prezentacja z webinaru
  • 3 gotowe szablony kostek domino
  • Gotowa gra edukacyjna prawda-fałsz
  • 4 gotowe plansze do gier
  • Gotowy szbalon gry - królestwo gra z dodawaniem do 10
  • Gotowy szbalon gry oraz instrukcja - wyczyść monety
  • 3 szablony gotowych zadań (warstwy)
| Zapisz się na kurs

Dla kogo i po co?

Gdy w wyszukiwarce internetowej wpiszemy frazę „gry i zabawy matematyczne dla klasy 1, 2, 3” pojawiają się takie wyniki: Eduelo, Squla, Superkid, Wordwall, Szalone liczby i wiele innych.

Oznacza to, że obecnie słowo „gra” ma silne konotacje w kierunku gier komputerowych czyli aktywności online. Rzeczywiście grywalizacja lub gamifikacja to przeniesienie mechanizmów znanych z gier komputerowych do rzeczywistego świata w celu zmiany ludzkich zachowań.

Jednak sama gra to także aktywność jak najbardziej analogowa, sięgająca początków naszej cywilizacji. Ślady prymitywnych gier planszowych odnaleziono w starożytnej Mezopotamii i Egipcie, a rzymski cesarz Klaudiusz był autorem podręcznika dla graczy w kości. Na fali coraz liczniejszych nurtów w obszarze edukacji, których ideą jest modyfikacja skostniałego i nieprzystającego do rzeczywistości systemu pruskiego, powstają projekty wykorzystujące w nauczaniu liczne walory gier. Ogólne cele, które chcemy osiągnąć w ramach edukacji matematycznej, to przede wszystkim:

  • wzrost zaangażowania uczniów,
  • kształtowanie kreatywności,
  • rozwijanie umiejętności współpracy,
  • wdrażanie myślenia algorytmicznego.

Dlaczego decydujemy się na dążenie do realizacji tych celów poprzez gry edukacyjne? Ponieważ są one narzędziem, które odpowiednio dobrane, rozwija pożądane postawy wobec nauki i pracy oraz pozwala budować relacje z innymi uczestnikami procesu dydaktycznego. Poznaj więc gry i zabawy matematyczne, które sprawią, że matematyka stanie się wspaniałą zabawą!

Organizacja kursu:

Imienne zaświadczenie MEN

W cenie zaświadczenie o udziale zgodne z Rozporządzeniem MEN - mamy Akredytację Wielkopolskiego Kuratora Oświaty.

Nauka przez działanie

Ćwiczenia, przykłady i praktyczne zadania. Do tego zestaw materiałów PDF (konkretne wskazówki / narzędzia / inspiracje).

Szybki dostęp do kursu

Kurs dostępny natychmiast po wpłacie przez 365 dni.

Czas trwania kursu

2 godziny zegarowe (3 godziny szkoleniowe na zaświadczeniu).

Faktura od akredytowanego Ośrodka

Wystawiamy fakturę z 14-dniowym terminem płatności, którą możesz opłacić z budżetu na doskonalenie.

TRENERKA

Karolina Nowak

Nauczycielka matematyki w LO, wieloletnia doradczyni metodyczna, a obecnie edukatorka i właścicielka firmy edukacyjnej. Absolwentka UAM w Poznaniu oraz studiów podyplomowych na kierunku Rachunkowość Finansowa Akademii Ekonomicznej w Poznaniu. Ekspertka komisji egzaminacyjnych i kwalifikacyjnych ds. awansu zawodowego nauczycieli. Egzaminatorka egzaminu maturalnego z matematyki. Ceni i stara się uwzględniać w pracy z młodzieżą zdobycze neurodydaktyki. Miłośniczka TIK-u ze szczególnym uwzględnieniem programu GeoGebra. Co jest najpiękniejsze w matematyce? Jej uporządkowanie i użyteczność. Starała się to udowadniać organizując przez wiele lat popularny konkurs „Matematyka w zastosowaniach”. Interesuje się metodami wczesnego nauczania matematyki. Szuka odpowiedzi na pytanie jak najlepiej zorganizować środowisko edukacyjne, by wykształcić u małych dzieci trwałe pozytywne skojarzenia z matematyką i utrzymać ich naturalną ciekawość poznawczą.

Karolina Nowak

DLACZEGO WARTO NAM ZAUFAĆ?

Przeczytaj opinie o kursie:

Polecam kurs, są w nim przydatne gry dla dzieci 😉 Na pewno wykorzystam je na moich dodatkowych zajęciach matematycznych.
— Uczestniczka
Bardzo rzeczowe i praktyczne szkolenie. Gotowe pomysły do wykorzystania w pracy z dziećmi. Warto poświęcić swój czas.
— Helena SP nauczycielka kl. 2
Ogromna dawka wiedzy i przydatnych materiałów oraz przykładów. Jak zawsze w PROGRESFERZE.
— Lidia z SP
Kurs bardzo ciekawy, gry przydatne w pracy z klasami młodszymi. Chętnie wykorzystywałam je na zajęciach wyrównawczych.
— Uczestniczka
Bardzo ciekawe gry matematyczne. Wykorzystam w swojej klasie.
— Ewa ZSP
Super dawka wiedzy i pomysłów!
— Nauczycielka
Bardzo praktyczny kurs z konkretnymi przykładami a nie tylko teoria!
— Olga z SP