Menu
Od września 2022 prowadzimy w Progresferze nowy cykl spotkań na żywo: Szkoła z pomysłem. Do rozmowy zapraszamy “zwykłe” osoby, które robią “niezwykłe” rzeczy w polskich szkołach. W kursie znajdziesz nagrania z kolejnych spotkań – obejrzyj bezpłatne webinary dla Nauczycieli Jutra, Zapisz się i uzyskaj do nich darmowy dostęp. Co więcej – spotkania odbywają się co miesiąc, a więc wystarczy, że zapiszesz się raz aby korzystać ze stale wzbogacanej bazy.
0.00 zł Dostęp bezpłatny, wystarczy się zapisać
Od września 2022 prowadzimy w Progresferze nowy cykl spotkań na żywo: Szkoła z pomysłem. Do rozmowy zapraszamy “zwykłe” osoby, które robią “niezwykłe” rzeczy w polskich szkołach. Są to nauczycielki i nauczyciele, którzy w swoich placówkach organizują ciekawe i inspirujące akcje, czyli zmieniają edukację oddolnie. Podczas każdego ze spotkań opowiadają ze szczegółami o tym co i jak robią, tak aby każda zainteresowana osoba mogła skorzystać i zaplanować podobne działanie w swojej szkole. Co miesiąc podczas tych otwartych wydarzeń na Facebooku będziecie mogli czerpać inspiracje od niesamowitych nauczycielek i nauczycieli!
#NauczycielomJutra #DlaSzkolyzPomyslem
Możesz je znaleźć na Facebooku Progresfery: TUTAJ. Co ważne, aby uczestniczyć w spotkaniu wcale nie trzeba mieć konta na Facebooku. Transmisja odbywa się na naszym, otwartym, profilu. Wystarczy wejść 2 minuty przed wydarzeniem. Jeśli masz konto – zapisz się na wydarzenie, wtedy o nim nie zapomnisz 🙂
Można wtedy zadawać pytania naszym gościom, uczestniczyć w dyskusji, a może nawet podawać swoje pomysły. Chcemy, aby nasze spotkania były okazją do dzielenia się doświadczeniami, spędzenia inspirującego czasu w gronie Nauczycieli Jutra!
Psycholożka, absolwentka UAM w Poznaniu, Studiów Podyplomowych z zakresu Przygotowania Pedagogicznego oraz Mediacji i Negocjacji, absolwentka Szkoły Trenerów, praktyk Analizy Transakcyjnej w polu Edukacji w cyklu zaawansowanych szkoleń, doradczyni zawodowa, pozaszkolnie-rekruterka. Od 2009 roku pracuje i szkoli dorosłych, dzieci i młodzież, od 2011 jest trenerką NODN Progresfera.
Psycholożka, doradczyni zawodowa, Praktyczka Analizy Transakcyjnej w polu edukacji. Uczestniczy w zaawansowanych szkoleniach z zakresu Analizy Transakcyjnej. Ukończyła Szkołę Trenerów, posiada uprawnienia pedagogiczne. Prowadzi również procesy rekrutacyjne dla biznesu. Od ponad 2009 roku prowadzi warsztaty dla osób dorosłych, dzieci i młodzieży, od 2011 roku dla nauczycieli jako trenerka NODN Progresfera.
Nasi uczniowie należą do tzw. cyfrowego pokolenia. Paulina Korwek pokazała nam jednak, że można ich zachęcić do analogowej rozrywki – zakładając Klub gier planszowych. Co takiego jest w tych grach, jakie kompetencje możemy kształcić podczas rozgrywek, jak dobierać gry do wieku i charakteru uczniów – na te pytania odpowiedziała podczas naszego spotkania. Nie zabrakło oczywiście również podpowiedzi odnośnie konkretnych tytułów gier. Dajcie się zainspirować i wejdźcie z nami do gry!
nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej i przedszkolnej oraz edukacji artystycznej w zakresie sztuk plastycznych. Od ok 7 lat instruktorka zajęć plastycznych i założycielka Klubu Gier Planszowych SKAMA. Na co dzień wykorzystuje gry na wielu płaszczyznach, zarówno korzystając z nich jako materiałów i środków edukacyjnych, rozrywkowych, rozwojowych, integracyjnych.
Czy można uwrażliwiać uczniów w temacie marnowania żywności i głodu bez przydługich wykładów? Tak! A przy okazji – zadbać o rozwój ich empatii, odpowiedzialności, przedsiębiorczości i współpracy w grupie! Na naszym drugim spotkaniu SZKOŁA Z POMYSŁEM chcemy Wam przedstawić niesamowity projekt uczniów z Łodzi.
Osobą zaproszoną do rozmowy jest Agnieszka Przybylak - nauczycielka współorganizująca proces kształcenia, terapeutka pedagogiczna pełniąca funkcję wychowawcy niesamowitej 6b w Szkole Podstawowej nr 162 im. Jana Nowaka-Jeziorańskiego w Łodzi, nauczyciel doradca metodyczny w Łódzkim Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego. Autorka i realizatorka projektów grantowych, m.in. w ramach inicjatywy Meet&Code, Fajne Granty T-Mobile, Projektanci Edukacji Nowej Ery, CMI, Zaprogramuj Przyszłość, CEO, czy Lekcja Enter. Aktywna eTwinnerka, odznaczona Krajowymi Odznakami Jakości oraz tytułem Nauczyciela Innowatora, przyznawanym przez ŁCDNiKP. Żywo zainteresowana tematem szeroko podejmowanej dostępności oraz samorządności uczniowskiej.
Spotkanie live z nauczycielkami, na którym porozmawiamy o tym, jak organizować wybory w klasie i w szkole, aby kształcić kompetencje zarówno kandydatów, jak i “wyborców”. Spotkanie poświęcamy wyborom do klasowych i szkolnych samorządów. To bowiem doskonała okazja do edukacji obywatelskiej, zarówno w zakresie kompetencji liderów, jak i – świadomych wyborców 
Posłuchajcie, jak w szkołach organizować wybory doskonałe!
Jest nauczycielem edukacji wczesnoszkolnej z 30-letnim doświadczeniem, od 20 lat prowadzi terapię logopedyczną. Jest pomysłodawcą oraz autorem zadań w konkursie ortograficznym Gżegżółka, objętym honorowym patronatem WKO. Specjalizuje się wykorzystywaniu szerokiego spektrum metod aktywizujących w edukacji wczesnoszkolnej, nowatorskim prowadzaniu zajęć logopedycznych z grupą dzieci wg. autorskiego programu, rozwijaniu myślenia dywergencyjnego u uczniów oraz technikach utrzymywania dyscypliny.
pracuje od 7 lat w Szkole Podstawowej nr 2 im. Henryka Sienkiewicza w Murowanej Goślinie jako nauczyciel języka angielskiego. Jak mówi o sobie: "Jestem wychowawcą cudownej klasy 4c oraz opiekunem samorządu uczniowskiego, z którym próbujemy zmieniać nasz "dwójkowy" świat.". Elżbieta Kmita z kolei jest nauczycielką edukacji wczesnoszkolnej z 30-letnim doświadczeniem. Specjalizuje się wykorzystywaniu szerokiego spektrum metod aktywizujących w edukacji wczesnoszkolnej i rozwijaniu myślenia dywergencyjnego u uczniów.
Kto z nas przynajmniej raz w życiu nie obiecywał sobie wielkich zmian od nowego roku? 
Diety, regularne ćwiczenia, odkładanie rzeczy na miejsce, zdrowe nawyki… Na najbliższym spotkaniu podpowiemy Wam, czy i jak wykorzystywać postanowienia noworoczne w pracy z młodzieżą oraz – jak uczyć stawiania sensownych celów. Spotkanie poświęcamy wykorzystaniu Modelu GROW w edukacji. 
Jest to narzędzie coachingowe do wyznaczania celów i rozwiązywania problemów. Czyli metoda w sam raz dla innowacyjnych nauczycieli!
Pedagog, trener rad pedagogicznych od 25 lat związana z edukacją. Uzyskała uprawnienia trenerskie z zakresu treningu asertywności, terapii systemowej, coachingu, doradztwa zawodowego. Specjalizuje się w pracy z młodymi ludźmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w swoich autorskich programach pracy z dziećmi i młodzieżą skupia się na rozwoju kompetencji miękkich. Jako trener przeprowadziła kilka tysięcy godzin szkoleniowych, a w informacjach zwrotnych otrzymuje wysokie noty za profesjonalizm i komunikatywność.
“Szkoła z Pomysłem! LEGO w edukacji”. Klocki Lego mają mnóstwo fanów – i to w każdym wieku! Doskonale sprawdzają się też w edukacji – zarówno w przedszkolu, jak i w szkołach ponadpodstawowych. Chcemy Wam pokazać, jak zacząć wykorzystywać klocki w zwykłej, publicznej szkole, nie stawiając wszystkiego na głowie. Webinar ma charakter praktyczny – omówimy dostępne zestawy, ich ceny, potrzebną liczbę pomocy i scenariusze, które można wykorzystać. Opowie Wam o tym nauczyciel, który sam pracuje z LEGO.
Nauczyciel informatyki z ponad 30-letnim stażem pracy, pełniący funkcję dyrektora Szkoły Podstawowej w Kunowie w gminie Gostyń. Pasjonata nowych technologii, druku 3D, klocków LEGO® i turystyki rowerowej.
Tym razem zajmiemy się mediacjami rówieśniczymi, czyli sposobem na rozwiązywanie szkolnych konfliktów przy pomocy przygotowanych do tego uczniów. Czym jest taka mediacja? Jakie sprawy dzieciaki i młodzież mogą rozwiązywać we własnym gronie? Jakie są możliwości i ograniczenia tej metody? Jakie korzyści to za sobą niesie? Jak wprowadzić mediacje do szkoły? I wreszcie – jak pozyskać na to środki? 🤔
O wszystkim tym porozmawiamy z przedstawicielką szkoły, która od kilku już lat stosuje metodę mediacji, jako jeden ze sposobów rozwiązywania uczniowskich sporów. To doskonała okazja, aby poznać mediacje rówieśnicze od kuchni i zadać wszystkie nurtujące pytania!
Szkolna pedagożka i opiekunka grupy mediatorów rówieśniczych w Szkole Podstawowej w Lipce.
Tym razem zajmiemy się stereotypami, z jakimi muszą mierzyć się uczniowie i uczennice. Łatwiej być chłopcem czy dziewczyną w obecnych czasach? Gdy patrzymy na liczbę skojarzeń, oczekiwań, stereotypów dookoła nas – chyba tak samo trudno! Wymagania odnośnie wyglądu, typowego zachowania, najlepiej pasujących ścieżek edukacji czy odpowiednich zainteresowań potrafią ograniczyć zarówno chłopców, jak i dziewczęta. Na webinarze powiemy Wam, jak z pozycji wychowawcy niwelować negatywne skutki stereotypów – jakie działania podejmować, co modelować, do czego zachęcać, co wprowadzić na lekcje.
nauczycielka roku 2017, laureatka Nagrody im. Ireny Sendlerowej "Za naprawianie świata", laureatka nagrody im. Janusza Korczaka, Nauczycielka j. niemieckiego i zajęć kreatywnych w SP w Pielgrzymowicach. Edukatorka i arteterapeutka, autorka scenariuszy, innowacji, artykułów i materiałów edukacyjnych (m.in. cyklu warsztatów "Jesteś Ważna. Jesteś Ważny."). Ambasadorka programu Asy Internetu, Solve for Tomorrow, Kosmos dla Dziewczynek oraz BeNet, Członkini Rady Programowej Fundacji “Teach for Poland”. Współopiekunka projektu społecznego "Słowa Krzywdzą" i koordynatorka ogólnopolskiej akcji społecznej Szycia Dobra, czyli Pożeraczy Smutków.
Dyplomowana nauczycielka języka angielskiego i języka polskiego w Szkole Podstawowej, ambasadorka Wikiszkoły oraz Wiosny Edukacji, entuzjastka wykorzystania technologii ICT oraz technik cooperative learning i CLIL na zajęciach języka angielskiego, trenerka MIE, certyfikowany trener umiejętności społecznych, ciągle doskonaląca swoje umiejętności, współorganizatorka i prelegentka wielu ogólnopolskich wydarzeń edukacyjnych, liderka ogólnopolskiej akcji „Zaproś mnie na swoją lekcję”.'
Maj to czas wiosny, ciepła i, jak doskonale wiemy, miłości! Świat wokół nas rozkwita, a wraz z nim i uczucia.💟Te pierwsze, nastoletnie, są szczególnie intensywne. Chyba wszyscy pamiętamy nasze zakochania z młodości, kiedy świat zaczynał się i kończył na tej jednej, jedynej osobie. Emocje towarzyszące nastolatkom są niejednokrotnie wszechogarniające, potrafią wręcz zablokować myślenie.
Pracując z uczniami, jako wychowawczynie i wychowawcy, bliscy dorośli możemy stanowić dla nich mądre i życzliwe wsparcie. Jak to robić? Jak rozmawiać ze swoimi uczennicami i uczniami? Jak poruszać ten trudny i często zwyczajnie krępujący temat, jakim są pierwsze poważne (i mniej poważne) uczucia? Jak nie przekraczać granic, a jednocześnie nie udawać, że nie ma tematu? A może warto rozmowy zacząć ZANIM się te pierwsze miłości pojawią, edukować już na etapie młodszych klas? Jeśli tak – to jak to robić?
jest psycholożką, nauczycielką przedmiotu wychowanie do życia w rodzinie (WdŻ) oraz edukatorką seksualną. Na co dzień pracuje w szkołach ponadpodstawowych oraz edukuje w internecie. Swoje treści kieruje do wszystkich zainteresowanych seksualnością... Czyli po prostu człowiekiem!
Wszyscy jesteśmy częścią tego cudu, jakim jest Ziemia – i ta miłość do świata drzemie i w Tobie i w Twoich uczniach!
Zobacz, jak poprzez zabawę, pobudzanie ciekawości i relacje pomóc swoim uczennicom i uczniom ją rozbudzić 🙂 Zamieniamy się w superbohaterów – misja ratowania planety przed nami! 🦸♀ Podczas naszego wyjątkowego eko-spotkania dowiesz się:
🌎Jak podejść do eko-edukacji inaczej? Jak motywować i fascynować a nie zastraszać?
🌍Jak stawać się eko-szkołą w codziennym jej funkcjonowaniu?
🌍Jak zachęcać do eko-postawy w codziennym życiu?
🌍Jakie eko-zabawy i działania wplatać w lekcje?
🌎Z jakich gotowych materiałów korzystać?
Nauczycielka w Liceum Ogólnokształcącym imienia Cz. Tańskiego w Puszczy Mariańskiej, profesorka na Akademii Nauk Stosowanych Stefana Batorego, prezeska Cechu Fantastyki SkierCon, organizatorka ECOnu. Matka, przyrodniczka, społeczniczka, zwolenniczka metod niekonwencjonalnych w nauczaniu, pasjonatka gier planszowych, bitewniakowych i RPG, tropicielka mitów, legend i magicznych istot.
Czy istnieją style uczenia się?
Czym różnią się mnemotechniki od technik uczenia się?
Jakie techniki uczenia się przydadzą się uczniom?
Jak wprowadzać elementy tych technik na swoje lekcje?
Jeśli sugerować mnemotechniki – to jakie?
jest nauczycielką języka polskiego, informatyki, wychowawca w świetlicy, doradczynią zawodową; propagatorką myślenia wizualnego i sketchnotingu; zwolenniczką nauczania opartego na mentoringu i budowaniu zainteresowania nauką i wzmacnianiu motywacji do uczenia się poprzez ciekawie prowadzony proces dydaktyczny, wyrastający z codziennych doświadczeń i zainteresowań uczniów, angażujący różne zmysły, budujący poczucie sukcesu.
Dla kursantów
Dokumenty i informacje
Edukacja to Twoja pasja? Nie przegap nowych kursów dla siebie!
Będziemy Cię informować o naszych nowych webinarach i innych okazjach.
#NauczycielomJutra
#DlaSzkołyzPomysłem
© Copyright 2023 NODN Progresfera
Na naszej witrynie korzystamy z plików cookies. Robimy to w celu analizy ruchu na stronie, zapewniania funkcji społecznościowych oraz do korzystania z narzędzi marketingowych. Szczegóły znajdziesz w polityce prywatności.
