Opis kursu - Supermoc czy superprzeszkoda? Style pracy uczniów w szkole i podczas egzaminów:
Skupiają się zbyt na mało istotnych szczegółach albo czytają pobieżnie i zbyt szybko przechodzą do kolejnego zadania…Nie umieją poprosić o pomoc lub dbają bardziej o dobry wynik innych niż o swój własny rezultat…Starają się niesamowicie, ale zawsze robią jakiś błąd, jakby nie chcieli odnieść sukcesu…
Zbliżający się czas egzaminów kieruje nierzadko uwagę nauczycieli na mało konstruktywne sposoby pracy uczniów. Uczniowie od najmłodszych lat zaczynają wypracowywać sobie swój styl działania. To taki sposób, aby z jednej strony – poradzić sobie z zadaniami, z drugiej – zyskać uznanie i przychylność innych. Niektórzy starają się więc być idealnymi perfekcjonistami, inni wybierają drogę Zosi-Samosi. Kolejna grupa stawia na bycie miłym i uprzejmym, a następna – na szybkość i czas. Są jeszcze Ci, którzy…głównie próbują (z efektami już bywa gorzej, ale wysiłku odmówić im nie można). Style pracy uczniów mają różne oblicza.
Każdy nauczyciel widzi wśród swoich uczniów zręby tych stylów, które Analiza Transakcyjna nazywa Sterownikami. Sterowniki z założenia są zasobem, jednak szczególnie w chwilach stresu – przynoszą więcej szkody niż pożytku. Jak więc zmienić sterowniki w nasze supermoce?
Każda osoba pracująca z dziećmi i młodzieżą robi wszystko, co może, aby jej podopieczni odnieśli w życiu sukces. Wszyscy wiemy, że w edukacji nie chodzi wyłącznie o zdobywanie wiedzy.
Najważniejszym celem i misją zaangażowanych pedagogów jest wspieranie uczniów i uczennic w rozwijaniu skrzydeł, wykorzystaniu potencjału, przezwyciężeniu ograniczeń, budowaniu satysfakcjonujących relacji. Mówiąc krótko – nauczyciele chcą, aby uczniowie stali się nie tylko lepiej wykształconymi, ale też (a może i przede wszystkim) szczęśliwszymi ludźmi. Jeszcze krócej – aby mieli poczucie, że wygrali swoje życie. Aby urzeczywistnić ten cel warto skorzystać ze spójnej myśli pedagogicznej, dzięki której można lepiej i efektywniej planować swoje działania, reagować na obserwowane wśród uczniów problemy czy deficyty, a czasem z większą wyrozumiałością podejść do ich osobistych ograniczeń czy stwarzanych przez nich w szkole problemów.
I tutaj docieramy do Analizy Transakcyjnej. Koncepcji, która od niemal 70 lat pomaga nam lepiej rozumieć nasze codzienne interakcje oraz kształtować je tak, aby każdy wychodził z nich trochę silniejszy i bardziej autonomiczny. Właśnie jej narzędzia będziemy przekazywać na szkoleniach w ramach cyklu: Wygrywająca Edukacja. Praktyka Analizy Transakcyjnej w szkole.
Pokażemy na nim zarówno ogólne prawidłowości rządzące postępowaniem każdej osoby, używane przez ludzi wzorce komunikacji, stosowane mechanizmy obronne, sposoby budowania relacji, potrzeby wraz ze sposobami ich zaspokajania, podejście do siebie i do świata oraz inne, porządkujące myślenie o edukacji konstrukty. Każde zagadnienie przełożymy na szkolny konkret, czyli skupimy się nie tylko na dostarczeniu wiedzy, ale i na sposobach jej realnego wykorzystania w każdej placówce. Zapraszamy do fascynującego i bardzo praktycznego świata Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej!
Kolejne kursy w ramach cyklu można znaleźć TUTAJ
Program kursu:
- Mój tajemny sposób na wszystko – czyli jakie są rodzaje sterowników (stylów pracy)
- Sterowniki jako supermoc – czyli jak korzystać z własnych stylów pracy
- Schematy są zagrożeniem – czyli o pułapkach, czyhających przy zróżnicowanych zadaniach
- Egzamin jako sytuacja stresująca – czyli jak opanować swój sterownik podczas ważnych sytuacji edukacyjnych
- Zmiany są korzystne – czyli jak przełamywać utarte sposoby działania i uczenia się
Podczas kursu Supermoc czy superprzeszkoda? Style pracy uczniów w szkole i podczas egzaminów skoncentrujemy się na przedstawieniu uczestnikom konkretnych, praktycznych narzędzi, możliwych do zastosowania już kolejnego dnia. Omówienia teoretyczne skracamy do niezbędnego minimum, tak aby wykorzystać dostępny czas na praktykę, szukanie i dostarczanie konkretnych rozwiązań.
Organizacja kursu:
- Całkowity koszt udziału w kursie – 85 zł na uczestnika
- Czas trwania kursu: 2 godziny zegarowe (3 godziny szkoleniowe na zaświadczeniu)
- Kurs dostępny przez 365 dni od dnia zakupu
- Kurs prowadzony jest metodą warsztatową – zawiera ćwiczenia interaktywne pomagające lepiej przyswoić prezentowane treści
- Każdy uczestnik kursu otrzyma materiały w PDF (zawierające obszerny opis treści z kursu)
- Każdy uczestnik otrzyma imienne zaświadczenie o udziale, zgodne z Rozporządzeniem MEN z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z 2019 r. poz. 1045)
- Dostęp do kursu otrzymuje się bezpośrednio po płatności. Kurs można wykonywać o dowolnej porze, wystarczy zalogować się na naszą platformę. Konto zakłada się automatycznie
Opinie uczestników kursu:
Informacje dodatkowe:
- Tu honorujemy Kartę Dużej Rodziny SPRAWDŹ
- Organizator szkolenia “Supermoc czy superprzeszkoda? Style pracy uczniów w szkole i podczas egzaminów” – NODN PROGRESFERA przy AiA Doradztwo i Edukacja Psychologiczna Sp. z o.o. www.aiadoradztwo.pl
#tagi kursu: supermoc czy superprzeszkoda?, style pracy uczniów w szkole, style pracy uczniów podczas egzaminów, kursy i webinary online, sterowniki w analizie transakcyjnej, analiza transakcyjna
