Wygrywająca edukacja - praktyka Analizy Transakcyjnej w szkole. Uczeń w 3 odsłonach - Stany Ja w AT
Zaskakująco przemyślana odpowiedź na podchwytliwe pytanie na lekcji, 5 minut później uparte odmawianie wykonania polecenia nauczyciela, ostre zwrócenie uwagi koledze za łamanie zasad ćwiczenia, a na koniec niepohamowany śmiech w odpowiedzi na żart koleżanki….Czy mówimy cały czas o tym samym uczniu? Oczywiście! W myśl Analizy Transakcyjnej każdy z nas posiada 3 Stany Ja – Ja Rodzic, Ja Dorosły i Ja Dziecko. Stany Ja w AT to jakby „odsłony naszej osobowości” – wzorce myślenia, postępowania, przeżywania. Każdy z nich jest ważny i potrzebny.
W pełni korzystamy z naszych zasobów wtedy, gdy potrafimy odpowiednio skorzystać z różnych Stanów Ja w zależności od kontekstu i sytuacji. Oczywiście – trudno być idealnym. Zdarza się, że w sytuacji wymagającej sprawnego myślenia (potrzebny Ja Dorosły) nachodzi nas ochota na niezbyt mądre żarty (wybieramy Ja Dziecko), zbyt często staramy się rozwiązywać problemy za innych (nadużywamy Ja Rodzica) lub też – nie umiemy się nawet na chwilę zatracić przy zabawie klockami Lego (utrudniony dostęp do Ja Dziecko).
Sprawne projektowanie procesu edukacyjnego – lekcji, akcji szkolnych, programów wychowawczych – polega na uwzględnieniu wszystkich „odsłon” uczniów i nauczycieli. Świadome pobudzanie konkretnych Stanów Ja u uczniów czy dobieranie własnej reakcji z różnych pozycji pozwala nam uzyskać najlepsze efekty. Jeśli chcesz się dowiedzieć, czym są Stany Ja w AT i w jaki sposób korzystać z wiedzy o nich, aby wspierać uczniów w ich rozwoju zarówno na polu edukacji, jak i płaszczyźnie relacji i kompetencji osobistych – zapisz się na webinar, wprowadzający do tematyki Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej. Dla #WygrywającejEdukacji.
Każda osoba pracująca z dziećmi i młodzieżą robi wszystko, co może, aby jej podopieczni odnieśli w życiu sukces. Wszyscy wiemy, że w edukacji nie chodzi wyłącznie o zdobywanie wiedzy.
Najważniejszym celem i misją zaangażowanych pedagogów jest wspieranie uczniów i uczennic w rozwijaniu skrzydeł, wykorzystaniu potencjału, przezwyciężeniu ograniczeń, budowaniu satysfakcjonujących relacji. Mówiąc krótko – nauczyciele chcą, aby uczniowie stali się nie tylko lepiej wykształconymi, ale też (a może i przede wszystkim) szczęśliwszymi ludźmi. Jeszcze krócej – aby mieli poczucie, że wygrali swoje życie. Aby urzeczywistnić ten cel warto skorzystać ze spójnej myśli pedagogicznej, dzięki której można lepiej i efektywniej planować swoje działania, reagować na obserwowane wśród uczniów problemy czy deficyty, a czasem z większą wyrozumiałością podejść do ich osobistych ograniczeń czy stwarzanych przez nich w szkole problemów.
I tutaj docieramy do Analizy Transakcyjnej. Koncepcji, która od niemal 70 lat pomaga nam lepiej rozumieć nasze codzienne interakcje oraz kształtować je tak, aby każdy wychodził z nich trochę silniejszy i bardziej autonomiczny. Właśnie jej narzędzia będziemy przekazywać na szkoleniach w ramach cyklu: Wygrywająca Edukacja. Praktyka Analizy Transakcyjnej w szkole.
Pokażemy na nim zarówno ogólne prawidłowości rządzące postępowaniem każdej osoby, używane przez ludzi wzorce komunikacji, stosowane mechanizmy obronne, sposoby budowania relacji, potrzeby wraz ze sposobami ich zaspokajania, podejście do siebie i do świata oraz inne, porządkujące myślenie o edukacji konstrukty. Każde zagadnienie przełożymy na szkolny konkret, czyli skupimy się nie tylko na dostarczeniu wiedzy, ale i na sposobach jej realnego wykorzystania w każdej placówce. Zapraszamy do fascynującego i bardzo praktycznego świata Edukacyjnej Analizy Transakcyjnej!
Kolejne kursy w ramach cyklu można znaleźć TUTAJ
Program kursu:
- Założenia Analizy Transakcyjnej – dlaczego AT jest koncepcją tak bardzo przydatną w edukacji
- Człowiek w trzech odsłonach – czym są Stany ja w AT
- Ja Rodzic – czyli dlaczego wciąż słuchamy się mamy
- Ja Dorosły – nasz najlepszy komputer
- Ja Dziecko – autentyczne i szczere? Nie tylko!
- Stany Ja nauczycieli – wnioski z badań i co z nich wynika
- Jakie Stany Ja lubię bardziej – indywidualny egogram (w tym autorski test)
- Co z tego właściwie wynika – zastosowanie Stanów Ja w codziennej praktyce nauczyciela, uwzględnianie wszystkich stanów podczas lekcji
- Stany Ja w szkole – projektowanie działań i wydarzeń
Podczas kursu “Wygrywająca edukacja – praktyka Analizy Transakcyjnej w szkole. Uczeń w 3 odsłonach – Stany Ja w AT” skoncentrujemy się na przedstawieniu uczestnikom konkretnych, praktycznych narzędzi, możliwych do zastosowania już kolejnego dnia. Omówienia teoretyczne skracamy do niezbędnego minimum, tak aby wykorzystać dostępny czas na praktykę, szukanie i dostarczanie konkretnych rozwiązań.
Organizacja kursu:
- Kurs bezpłatny
- Aby uzyskać dostęp do kursu wystarczy przejść zwyczajnie proces zakupu (kliknąć “zapisz się już teraz) – koszt wyniesie 0 zł.
- Kurs prowadzony jest metodą warsztatową – zawiera ćwiczenia interaktywne pomagające lepiej przyswoić prezentowane treści
- Każdy uczestnik kursu otrzyma materiały w PDF (zawierające obszerny opis treści z kursu oraz ich rozszerzenie)
- Każdy uczestnik otrzyma imienne zaświadczenie o udziale, zgodne z Rozporządzeniem MEN z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z 2019 r. poz. 104
- Organizator kursu “Wygrywająca edukacja – praktyka Analizy Transakcyjnej w szkole. Uczeń w 3 odsłonach – Stany Ja w AT” – NODN PROGRESFERA przy AiA Doradztwo i Edukacja Psychologiczna Sp. z o.o. www.aiadoradztwo.pl
Opinie uczestników kursu:
#tagi kursu: wygrywająca edukacja, praktyka analizy transakcyjnej w szkole, stany ja w at, analiza transakcyjna w szkole, bezpłatny kurs online dla nauczycieli, praktyka analizy transakcyjnej w szkole i w edukacji
