Ocenianie kształtujące naprawdę działa. Badania (m.in. Hattiego) pokazują, że uczniowie popełniają mniej błędów, szybciej się uczą i osiągają lepsze wyniki – także na maturze. Dobrze wdrożone OK porządkuje lekcje i oszczędza Twój czas. Zapisz się na webinar i zobacz, jak zastosować je prosto i skutecznie.
Koszt udziału w webinarze i rocznego dostępu do kursu: 72.00 zł
Masz dość poprawiania w kółko tych samych błędów? ✍️
Tłumaczenia po raz piąty tego samego?
I poczucia, że mimo wysiłku uczniowie nadal „nie łapią”, a czasu jest coraz mniej? ⏳
Wielu nauczycieli właśnie dlatego z rezerwą podchodzi do oceniania kształtującego. Bo pojawiają się pytania:
W metaanalizie Johna Hattiego Visible Learning informacja zwrotna – jeden z filarów OK – znajduje się wśród najskuteczniejszych strategii dydaktycznych. A co to oznacza?
👉 Twoja praca staje się bardziej efektywna przy mniejszym wysiłku.
Co więcej, dobrze wdrożone ocenianie kształtujące oszczędza czas i porządkuje lekcje:
A uczniowie, którzy potrafią samodzielnie korzystać z informacji zwrotnej, popełniają mniej błędów, stresują się mniej i osiągają lepsze wyniki – także na maturze.
Zapraszamy Cię na webinar z Lidią Pasich – nauczycielką, która wielokrotnie wprowadzała elementy oceniania kształtującego w pracy z nastolatkami i zna ten proces z praktyki, nie z teorii.
✔ oszczędzisz czas na lekcjach i poprawianiu sprawdzianów,
✔ uczniowie szybciej opanują materiał i będą bardziej zaangażowani,
✔ zminimalizujesz stres u siebie i u uczniów,
✔ uporządkujesz cele i kryteria sukcesu na lekcji.
To webinar dla nauczycieli, którzy chcą pracować skuteczniej, a nie więcej.
Ocenianie kształtujące jest prostsze, niż myślisz – sprawdź to w praktyce!
Na szkolenie zapraszamy nauczycielki i nauczycieli pracujących w szkołach ponadpodstawowych.
– Po co w ogóle zaczynać od celów i kryteriów? (krótkie badania → konkretne korzyści dla nauczyciela).
– Jak formułować cele i kryteria w języku ucznia, żeby później oszczędzić sobie tłumaczenia i poprawiania.
– Jak wprowadzać cele i kryteria na lekcji różnymi sposobami – cenne rady praktyków
– Jak wykorzystywać kryteria przy pracach pisemnych, projektach i klasówkach, żeby skończyć z poprawianiem w nieskończoność.
– Jak planować cele tak, aby prowadzenie lekcji było przewidywalne, uporządkowane i łatwiejsze.
– Czym jest informacja zwrotna, która oszczędza Twój czas, zamiast dokładać obowiązków.
– 4 zasady skutecznej informacji zwrotnej
– Informacja koleżeńska: jak robić ją tak, żeby realnie odciążała nauczyciela.
– Kiedy stosować informację zwrotną, w jakiej formie i — cenne rady praktyków
– Połączenie informacji zwrotnej z kryteriami – jak poświęcać czas na to, naprawdę decyduje o jakości.
– Przykłady gotowych formuł informacji zwrotnej do prac pisemnych, projektów i zadań.
– Techniki szybkiej samooceny – jak na bieżąco sprawdzać postępy nauczania.
– Jak dzięki samoocenie widzisz „na żywo”, czy możesz iść dalej, czy klasa jeszcze nie jest gotowa.
– Jak przekształcić edukację bierną na aktywną?
– Przyczyny sukcesów i porażek – wg uczniów.
– Samoocena dydaktyczna — proste sposoby sprawdzania, na ile cel lekcji został osiągnięty (bez klasówek i bez dodatkowych materiałów).
– Krótkie fińskie praktyki: arkusze, które działają na lekcji i pozwalają uczniowi monitorować własny postęp — bez Twojego udziału.
W kursie „Paradoksalnie prostsze niż myślisz. Praktyczne ocenianie kształtujące w szkole ponadpodstawowej” otrzymasz kompletny pakiet materiałów do realnego wdrożenia oceniania kształtującego, w tym:
📌 Wszystkie materiały dostępne online przez 12 miesięcy – możesz wracać do nich wielokrotnie, kiedy ich potrzebujesz.
Tutaj możesz zobaczyć przykładową listę materiałów z jednego z naszych kursów:
Polonistka, certyfikowana edukatorka, współpracuje z ILiJ UJK. Inicjatorka działań związanych ze wspieraniem i rozwijaniem uzdolnień w woj. świętokrzyskim; autorka programu pracy z uczniem zdolnym pt. Taki jak Mozart oraz koncepcji certyfikatu dla szkół Szkoła Pięknych Umysłów; współautorka podręczników do kształcenia literackiego do szkoły podstawowej oraz artykułów z dziedziny zdolności, oceniania kształtującego i języka polskiego; miłośniczka nowoczesnej, twórczej dydaktyki ukierunkowanej na radość z procesu uczenia się i rozwijania własnych możliwości.
