Czym skorupka za młodu… Kompetencje kluczowe w przedszkolu

W dynamicznie zmieniającym się świecie podstawą staje się umiejętność przystosowania do zmian, które wymuszają konieczność podnoszenia kwalifikacji, a przede wszystkim kompetencji. To wyzwania nie tylko współczesności, ale też przyszłości. A zatem „tu i teraz” dotyczą zarówno nauczycieli, jak i ich podopiecznych. Dlaczego? Bo tylko nauczyciel świadomy roli samodoskonalenia, bycia aktywnym, poszukiwania wiedzy, przetwarzania jej i wykorzystywania w codziennej pracy (koncepcja „Lifelong Learning” – uczenia się przez całe życie), będzie potrafił ukształtować i rozwinąć te umiejętności i postawy u dziećmi już od poziomu przedszkola.

Właśnie to miejsce jest fundamentem edukacji, jak również kluczem do sukcesu edukacyjnego, życiowego i zawodowego, w myśl powiedzenia „czym skorupka za młodu nasiąknie…”. W okresie przedszkolnym dzieci muszą stawić czoła zadaniom rozwojowym związanym z przygotowaniem do podjęcia nauki w szkole. Co może zrobić nauczyciel, aby im to ułatwić? Z pomocą przychodzi „Zalecenie Rady Unii Europejskiej z dnia 22 maja 2018 roku w sprawie kompetencji kluczowych w procesie uczenia się przez całe życie”, które wyodrębnia osiem najważniejszych kompetencji. Cechują one człowieka przygotowanego do życia w otaczającej go rzeczywistości, zdolnego zmieniać ją i kreować, dążącego do samorealizacji we wszystkich obszarach funkcjonowania. Nauczyciele, realizując zapisy podstawy programowej, często intuicyjnie wplatają elementy służące rozwojowi kompetencji kluczowych. Czas zacząć robić to bardziej świadomie!