Witaj w gronie Nauczycieli Jutra!

Między młotem a kowadłem. Wychowawca a (nowa) diagnoza ucznia w klasie.

Każda diagnoza dziecka dostarczona do szkoły pociąga za sobą szereg działań, a wprowadzanie dostosowań dla uczniów często zmienia relacje w klasie i wywołuje reakcje rodziców. Dlatego w trakcie szkolenia dowiesz się: jakie techniki są pomocne w komunikacji z rodzicami (do wykorzystania w rozmowach indywidualnych i na zebraniach), które strategie stosować, by skutecznie reagować na sytuacje w klasie i wspierać uczniów oraz jakich narzędzi użyć, by radzić sobie z emocjami towarzyszącymi zmianom i sytuacjom trudnym.

Koszt rocznego dostępu do kursu: 72.00 zł

Program:

Część01

Wychowawca a rodzice, czyli pogodzić częściowo sprzeczne interesy

  • perspektywa rodziców ucznia z diagnozą – trudna sytuacja: co z moim dzieckiem?
  • perspektywa pozostałych rodziców w klasie – inne traktowanie jakiegoś dziecka: a co z moim?
  • dwutorowe strategie pracy i negocjacji: z rodzicami ucznia z diagnozą oraz rodzicami pozostałych uczniów w klasie
  • sposoby na uzgadnianie życzliwego wsparcia i zrozumienia
  • realne możliwości podejścia do sytuacji – nie ma magicznej różdżki, są ludzie
Część02

Wychowawca a uczniowie, czyli kiedy i jak działać

  • perspektywa w klasie – uczeń z diagnozą a inni uczniowie, dynamika sytuacji i jej konsekwencje, czy sprawiedliwie znaczy po równo?
  • sytuacja w klasie – czy, kiedy i jak interweniować
  • narzędzia do pracy z grupą – integrujące a nie wykluczające
  • wsparcie ucznia z diagnozą
  • wsparcie pozostałych uczniów
Część03

Wychowawca a wychowawca, czyli jak się odnaleźć w epicentrum

  • emocje w pracy – świadomość swoich emocji i autoregulacja
  • zarządzanie zmianą w klasie
  • techniki wspierające radzenie sobie ze zmianą i sytuacjami trudnymi

Materiały, które znajdziesz w kursie:

  • Prezentacja z webinaru
  • Schemat przygotowania się do zebrania z rodzicami i poprowadzenia tego spotkania
  • Techniki przydatne w komunikacji z rodzicami (zarówno ucznia z diagnozą, jak i rodziców w klasie)
  • Strategie pracy z klasą i uczniem z diagnozą
  • Narzędzia do pracy z własnymi emocjami w sytuacjach trudnych
| Zapisz się na kurs

Dla kogo i po co?

Co? Kolejna diagnoza? Znowu jakieś dostosowania? Tym razem jakie?

Masz takie myśli w głowie? Nic dziwnego. Jako wychowawcy i nauczyciele jesteśmy przeciążeni pracą, procedurami, odpowiedzialnością. I choć wszystkie procedury znamy, tworzymy dokumenty i dotrzymujemy terminów jest jedno ALE.

Nie zawsze czujemy się jednak bardzo pewnie, gdy przychodzi do „miękkich” aspektów pracy z rodzicami i uczniami w tych najbardziej trudnych sytuacjach:

  • ➡️ Gdy trzeba w klasie wyjaśnić wprowadzenie dostosowań dla pojedynczej osoby.
  • ➡️ Gdy trzeba dźwignąć rozmowę z rodzicami ucznia z diagnozą – ich emocje, zagubienie, oczekiwania.
  • ➡️ Gdy trzeba stanąć przed rodzicami na zebraniu i umieć porozmawiać o tym, że pozostałe dzieci nie stracą, nie będą mniej ważne, dlatego że ich koleżanka, kolega ma teraz „łatwiej”.
  • ➡️ Wreszcie – gdy trzeba sobie poradzić sobie ze swoimi emocjami, umiejętnie je przekierować i zaakceptować kolejną zmianę w pracy.

Czy można inaczej przejść przez ten proces? Spokojniej, a jednocześnie śmielej? Uważniej, ale bez spalania się na kolejnych elementach pracy?

Zapraszamy nauczycielki i nauczycieli szkół podstawowych na szkolenie, które „miękkie” aspekty wyciąga na światło dzienne, nazywa je i daje konkretne narzędzia i wskazówki do pracy z rodzicami, uczniami i sobą. Szkolenie, które poszerzy kompetencje w zakresie pracy z dostosowaniami, wzmocni komunikację i pewność siebie w działaniach podejmowanych w szkole. Szkolenie, które dostarczy „gotowców” do wykorzystania od zaraz.

Organizacja kursu:

Imienne zaświadczenie MEN

W cenie zaświadczenie o udziale zgodne z Rozporządzeniem MEN - mamy Akredytację Wielkopolskiego Kuratora Oświaty.

Nauka przez działanie

Ćwiczenia, przykłady i praktyczne zadania. Do tego zestaw materiałów PDF (konkretne wskazówki / narzędzia / inspiracje).

Szybki dostęp do kursu

Kurs dostępny natychmiast po wpłacie przez 365 dni.

Czas trwania kursu

2 godziny zegarowe (3 godziny szkoleniowe na zaświadczeniu).

Faktura od akredytowanego Ośrodka

Wystawiamy fakturę z 14-dniowym terminem płatności, którą możesz opłacić z budżetu na doskonalenie.

TRENERKA

Dorota Marczak

Nauczycielka dyplomowana z ponad dwudziestoletnim stażem pracy. Łączy perspektywy mama – nauczycielka – egzaminatorka – coach, by wspierać zdrowe funkcjonowanie w oświacie nauczycieli, rodziców i uczniów. Stawia na otwartą, empatyczną komunikację i relacje. Certyfikowany coach ICF specjalizująca się w coachingu edukacyjnym. Trenerka. Koordynatorka ds. Programu Profilaktycznego „Godzina dla Młodych Głów” Fundacji UNAWEZA w województwie warmińsko-mazurskim w latach 2023-2025. Menadżerka ds. współpracy z placówkami edukacyjnymi NODN Progresfera. Prelegentka i panelistka na konferencjach naukowych.

Dorota Marczak

DLACZEGO WARTO NAM ZAUFAĆ?

Przeczytaj opinie o kursie:

Bardzo polecam ten kurs, jak i inne kursy prowadzone przez Progresferę. Wszystko dokładnie przygotowane począwszy od kursu po materiały. Kurs prowadzony rzetelnie, wzbogacony wieloma ćwiczeniami. Wychodzicie zaopatrzeni w konkretną wiedzę i niezbędne materiały do pracy. Jeżeli, ktoś się zastanawia nad kursem, to naprawdę uczciwie gorąco polecam. Progresfera = Pełen profesjonalizm.
— Maria z SP
Świetne i ciekawe szkolenie! Dużo konkretnych informacji i ćwiczeń.
— Nauczycielka
Polecam ten kurs wszystkim zainteresowanym tym tematem.
— Nauczycielka
Kurs był rewelacyjny.
— Nauczycielka