Zaczynamy rok szkolny. Pojawiają się więc nowi uczniowie. Nie znamy ich i w większości nie mają opinii z poradni, a czasem nawet jak mają opinię to i tak niewiele z niej wynika. Dlatego tak ważna jest diagnoza funkcjonalna naszego ucznia. Poznaj więc sprawdzone, gotowe narzędzia diagnostyczne. Szkolenie adresowane jest do nauczycielek_i edukacji wczesnoszkolnej oraz specjalistek_ów pracujących z uczniami z SPE (psycholodzy, pedagodzy, terapeuci).
Koszt rocznego dostępu do kursu: 72.00 zł
Zaczynamy rok szkolny. Pojawiają się więc nowi uczniowie. Nie znamy ich i w większości nie mają jeszcze opinii z poradni. Tymczasem podczas pierwszych dni czy tygodni wspólnej pracy nasza zawodowa intuicja uderza na alarm. Widzimy, że uczeń potrafi wiele zrobić, lecz mimo to czujemy, że coś z tym dzieckiem się dzieje, że coś jest nie tak, że jego zachowanie i wyniki odbiegają od naszych oczekiwań.
Intuicja to świetny początek, ale do dalszej pracy potrzebujemy już konkretów, które pozwolą nam podjąć usystematyzowane działania i zindywidualizować podejście do dziecka. Na opinię z poradni wiemy, jak długo trzeba czekać. A czas tu działa na naszą niekorzyść: naszą i dziecka. Dlatego tak ważna jest diagnoza funkcjonalna naszego ucznia.
Szkolenie adresowane jest do nauczycielek_i edukacji wczesnoszkolnej oraz specjalistek_ów pracujących z uczniami ze SPE (psycholodzy, pedagodzy, terapeuci)
W cenie zaświadczenie o udziale zgodne z Rozporządzeniem MEN - mamy Akredytację Wielkopolskiego Kuratora Oświaty.
Ćwiczenia, przykłady i praktyczne zadania. Do tego zestaw materiałów PDF (konkretne wskazówki / narzędzia / inspiracje).
Kurs dostępny natychmiast po wpłacie przez 365 dni.
2 godziny zegarowe (3 godziny szkoleniowe na zaświadczeniu).
Wystawiamy fakturę z 14-dniowym terminem płatności, którą możesz opłacić z budżetu na doskonalenie.
Pedagożka, terapeutka pedagogiczna, oligo- i surdopedagożka, trenerka oświaty. Na co dzień pracuje jako dyrektorka szkoły podstawowej oraz prowadzi gabinet terapii pedagogicznej. Wykładała na uczelniach wyższych na kierunkach pedagogicznych. Obecnie koordynuje i prowadzi kierunek studiów podyplomowych Diagnoza i terapia pedagogiczna/ Pedagogika korekcyjna jako główna trenerka. Prowadzi warsztaty dla rad pedagogicznych oraz rodziców, a także szkolenia dla Gminnych Komisji Rozwiązywania Problemów Alkoholowych. Autorka programów profilaktyki uzależnień dla dzieci, możliwych do realizacji w szkołach. Prywatnie — mama trzech dorosłych synów, w tym jednego z ADHD.
