Witaj w gronie Nauczycieli Jutra!

Piękne umysły! Uczeń zdolny w szkole: techniki, metody i plan pracy. Cykl warsztatów online

Warsztaty na żywo: 19.11, 3.12, 07.01, 14.01, w godzinach 17.30 - 20.00

Zapraszamy Cię do dołączenia do programu – 4 warsztatów online, w czasie, którego nauczysz się i kompleksowo przygotujesz do prowadzenia uczniów zdolnych z Twojej szkoły. Podczas pierwszego spotkania poznasz narzędzia diagnostyczne. Na drugim przejdziesz do bazy technik i metod pracy na lekcji. Na trzecim warsztacie skupisz się na rozwoju kreatywności i twórczości. A podczas ostatniego zobaczysz, w jaki sposób skonstruować własny program pracy z uczniem zdolnym. Szkolenia prowadzi jedna z największych ekspertek z zakresu pracy ze zdolnymi: Lidia Pasich.

Koszt udziału w 4 warsztatach online: 340.00 

Praca z uczniem zdolnym to czysta przyjemność – rozumie w mig, zadaje błyskotliwe pytania, jest ciekawski. Czasem ciut irytująco, ale stymulująco drąży i docieka. Kiedy masz takiego na lekcji czy zajęciach dodatkowych, to czujesz, że praca z nim jest dobra, wartościowa, że zainwestowany czas i nakład pracy się opłacają, przypomina Ci się jaką satysfakcję daje Ci bycie nauczycielem.

A jednocześnie – KIEDY? No właśnie – kiedy masz znaleźć czas na samodzielne wymyślenie ciekawych materiałów dla zdolnego? Kiedy masz przeczesywać publikacje i Internet w poszukiwaniu programów i wskazówek do pracy? Bo tak jak pomocy do pracy z dzieciakami z deficytami jest mnóstwo, tak zdolni – delikatnie mówiąc – leżą odłogiem. Niby zgodnie z przepisami zdolności to też Specjalne Potrzeby, a jednocześnie jakoś w praktyce system o tym zapomina. 

A Tobie zwyczajnie brakuje Ci już sił, bo po przemyśleniu jak dostosować lekcję do dzieciaków z trudnościami jedyny pomysł na zdolnego, jaki masz czas zrealizować, to danie mu kilku dodatkowych zadań. Co doskonale wiesz, że nie jest rozwiązaniem, bo będzie znudzony, zniechęcony i mało zmotywowany. A w szerszej perspektywie nie wykorzysta w pełni swojego potencjału, nie wyjdzie „poza schemat”. Zamiast przygotować się na zmienianie świata na lepsze w przyszłości nauczy się tego, że przy pewnym poziomie zdolności… nic w szkole nie trzeba robić.

Koniec tego! Czas zająć się zdolnymi! Zapraszamy Cię do dołączenia do programu – 4 warsztatów online, w czasie, którego nauczysz się i kompleksowo przygotujesz do prowadzenia uczniów zdolnych z Twojej szkoły:

– Podczas pierwszego spotkania poznasz narzędzia diagnostyczne.

– Na drugim przejdziesz do bazy technik i metod pracy na lekcji.

– Na trzecim warsztacie skupisz się na rozwoju kreatywności i twórczości

– podczas ostatniego zobaczysz, w jaki sposób skonstruować własny program pracy z uczniem zdolnym.

Każde spotkanie będzie zawierało: porcję rzetelnej wiedzy na konkretny temat, uzasadnienie oraz korzyści wynikające z jej stosowania oraz konkretne rozwiązania do użycia od zaraz. 

Do poprowadzenia tego programu zaprosiłyśmy jedną z największych ekspertek z tego tematu: Lidię Pasich, autorkę programu rozwoju uczniów zdolnych „Taki jak Mozart”, w ramach którego w województwie świętokrzyskim od 2006 roku przeszkolono 300 nauczycieli. Program był prezentowany na międzynarodowych i ogólnopolskich konferencjach naukowych (np. w: Toledo, Wilnie, Helsinkach, Pradze, Paryżu, Bratysławie, Warszawie) i został wyróżniony przez Europejskie Centrum Wspierania Talentów na międzynarodowej mapie talentów Talent Points jako przykład dobrej praktyki. Lidia Pasich jest ponadto członkinią Komitetu Okręgowego w Kielcach Olimpiady Literatury Języka Polskiego dla szkół podstawowych i ponadpodstawowych, organizowanych przez Instytut Badań Literackich PAN na zlecenie MEN oraz koordynatorką projektu i współtwórczynią koncepcji Tydzień Kultury Języka w województwie świętokrzyskim, realizowanym od 33 lat oraz autorką publikacji na temat pracy z uczniem zdolnym.

Dowiedz się, jak to zrobić, by zdolnym uczniom i nam chciało się chcieć, no i….. aby potem móc wspólnie spijać śmietankę wynikającą z poczucia sukcesu i tego, że świat stoi przed naszymi uczniami otworem.

Warsztaty skierowanie są do nauczycieli szkoły podstawowej (klasy 4-8) i ponadpodstawowej.

Grupa liczyć będzie maksymalnie 25 osób, dzięki czemu praca będzie komfortowa. 
Zachęcamy by nie zwlekać z rezerwacją miejsca dla siebie!

Organizacja cyklu warsztatów

Motto do zajęć: Zacznijcie od poznawania swoich uczniów, bo na pewno ich nie znacie (Jean Jacques Rousseau)

  • Opowiedz uczniom o swoich obserwacjach na temat ich pracy i postawy – udziel konstruktywnej informacji zwrotnej i zaproś do pogłębionej diagnozy. Pokaż uczniom, jak badacze rozumieją zdolności i co z tego wynika dla ich rozwoju, a także dla Ciebie jako nauczyciela (czy chodzi o sprawność, biegłość i szybkość w uzyskiwaniu rezultatu; czy może o wyższą jakość, głębokość i rozległość analizy, syntezy, procesu rozumowania, a może jeszcze o coś innego?)
  • Zastosuj Wskaźnik EBY- zachowań znamionujących uzdolnienia (co otwiera oczy na wieloaspektowość rozwojową ucznia – sferę poznawczą, emocjonalno-motywacyjną i działaniową). Jak wykorzystać wskaźnik do budzenia świadomości swoich uczniów nad konkretnymi zachowaniami? – propozycje dla uczniów.
  • Zaproś do autorefleksji za pomocą narzędzia Reflected Best-Self, czyli ja w oczach innych – (cel – budowanie samooceny i sprawdzenie, co inni myślą na mój temat?)
  • Wykorzystaj diagnozę jako inspirację do rozwoju uczniów (dyskusja – poszukiwanie pomysłów na własny rozwój – wybór najlepszego – planowanie działania – sprawdzanie wyników)

Motto do zajęć: Kiedy się dziwić przestanę […] będzie po mnie (Jonasz Kofta) , czyli ciekawość i dziwienie się światem – nade wszystko

  • Zacznij od Blooma, a może od Bacha? – jeden i drugi jest ważny J (omów procesy myślenia, które otwierają ucznia na kolorowy i muzyczny świat wiedzy i pasji oraz otwierają bramy uczniowskich zdolności) – poznanie i omówienie taksonomii.
  • Pokaż uczniom, że warto zadawać pytania, ponieważ – dzięki ich stosowaniu – rozwiązanie pojawi się wcześniej czy później. Kiedy i jak stawiać pytania?- stosuj rutyny myślenia.
  • Pokaż, że uzasadnianie i argumentowanie własnych sądów, zjawisk, spostrzeżeń, odkryć – buduje mądrość i poszerza horyzonty (dowody, badania, dyskusje, obserwacje, eksperymenty – jako nieodzowne narzędzia).
  • Proponuj zadania do wyboru (podwyższaj stopień trudności, wskazuj na interdyscyplinarność, wprowadź dwupoziomowe wymagania) – przykład dobrej praktyki: Biuro Pracy Indywidualnej w SP w Radowie Małym

Motto do zajęć: Gdy łączą się rzeczy na pozór różne, rodzi się cudowna harmonia (Gary. A. Davis)

  • Przeanalizuj Arkusz Nominacji Twórczości Krzysztofa Piotrowskiego i wykaż, że zdolni powinni rozwijać kreatywność, bo tylko dzięki niej następują zmiany w wielu dziedzinach życia
  • Zbadaj kreatywność uczniów i wykorzystaj Zestaw kontrolny do rozpoznania talentu twórczego G. Lewisa
  • Ćwicz umiejętność rozwiązywania problemów, stosując różnorodne heurystyki, czyli metody i techniki sprzyjające twórczym poszukiwaniom i umożliwiające efektywne dochodzenie do rozwiązań nowych i wartościowych.
  • Wprowadzaj na każdej lekcji synektykę, czyli łącz razem na pozór niepowiązane ze sobą elementy w celu znalezienia nowych idei i rozwiązań w wybranym problemie, stosując myślenie metaforyczne (rutyny synektyczne)
  • Udowodnij sobie i uczniom, że bycie kreatywnym rozjaśnia nam świat i zmienia go na lepsze i pozwala przy tym dobrze się bawić.

Motto do zajęć: Całe nasze życie to działanie i pasja. Unikając zaangażowania w działania i pasje naszych czasów, ryzykujemy, że w ogóle nie zaznamy życia (Herodot z Halikarnasu)

  • Pracuj z uczniem zdolnym wg wybranej koncepcji zdolności, np. Roberta Sternberga (kierunek – sukces życiowy), Alberta Zieglera (kierunek – aktywność w swoim środowisku), Josepha Renzulliego (kierunek – nacisk na pasje, twórczość i zaangażowanie)
  • Buduj przestrzeń dla uczniów – kształtuj takie kompetencje, jakich potrzebują, np.: organizuj TED-y – czyli tematyczne wypowiedzi uczniów wg koncepcji Technology Entertainment and Design; twórz tematyczne kąciki pod hasłem Podziel się pasją; organizuj tematyczne konferencje uczniowskie; opracowuj gry dydaktyczne; organizuj debaty oksordzkie; planuj tematyczne wycieczki, itp.
  • Bądź przykładem – pokaż jak Ty rozwijasz swoje pasje
  • Stymuluj aktywności ucznia zdolnego – koncepcja Ch. Perleth, T. Schatz, M. Gast_Gamp
  • Realizuj koncepcję otwartego okna, czyli dostarczaj w zaplanowany sposób bodźców zewnętrznych, podczas gdy uczeń znajduje się w bezpiecznej przestrzeni swojego
  • Zastosuj procedurę celowego ćwiczenia Alvina Ericksona jako sposobu na rozwijanie samodzielności, samokształcenia oraz pozytywnych nawyków.
  • Pozwól odkryć, że ważniejszy jest dobry skok niż zwycięstwo (zdanie trenera Adama Małysza), czyli ważniejsza jest koncentracja na zadaniu/droga/proces/praca od zwycięstwa/efektu końcowego.
  • Promuj zdolnego ucznia i pozwól, aby stał się konstruktywnym wzorem dla innych poprzez organizację, np. 100 pytań do zdolnego ucznia, pamiętając, że ważne jest nie tylko to, z kim rozmawiamy, ale przede wszystkim, o czym rozmawiamy.

Z Progresferą otrzymujesz Obszerne materiały w PDF

W każdym z naszych kursów zamieszczamy obszerne materiały przygotowane przez osoby prowadzące szkolenie. Trenerka prowadząca szkolenie “Piękne umysły! Uczeń zdolny w szkole: techniki, metody i plan pracy. Cykl warsztatów online” dostarczy Wam:

Warsztaty na żywo odbędą się: 19.11.25, 3.12.24, 07.01.25, 14.01.25, w godzinach 17.30 - 20.00

TRENERKA Lidia Pasich

Polonistka, certyfikowana edukatorka, współpracuje z ILiJ UJK. Inicjatorka działań związanych ze wspieraniem i rozwijaniem uzdolnień w woj. świętokrzyskim; autorka programu pracy z uczniem zdolnym pt. Taki jak Mozart oraz koncepcji certyfikatu dla szkół Szkoła Pięknych Umysłów; współautorka podręczników do kształcenia literackiego do szkoły podstawowej oraz artykułów z dziedziny zdolności, oceniania kształtującego i języka polskiego; miłośniczka nowoczesnej, twórczej dydaktyki ukierunkowanej na radość z procesu uczenia się i rozwijania własnych możliwości.

Dlaczego warto nam zaufać? Przeczytaj opinie o kursach naszej Trenerki:

Spodobają Ci się także inne Szkolenia Kursy Webinary z zakresu efektywnych lekcji i języka polskiego:

Edukacja to Twoja pasja? Nie przegap szkoleń, które mogą Cię zainteresować!

Zostaw nam swoje imię i adres e-mail, a będziemy Cię informować o nowych webinarach, kursach, otwieranych naborach na studia i innych wydarzeniach Progresfery.

Swoją zgodę zawsze możesz wycofać jednym kliknięciem.

#NauczycielomJutra #DlaSzkołyzPomysłem