Menu
Podczas kursu nauczymy Cię jak przełamywać niechęć uczniów do zadań otwartych, aby nie słyszeć więcej „po co mi to?” i nie oglądać pustych stron z zadaniami otwartymi przy sprawdzaniu próbnych arkuszy. Podpowiemy jak w praktyce może wyglądać lekcja przygotowująca do egzaminu, gdy nauczyciel musi zmierzyć się w pojedynkę z różnymi potrzebami uczniów. Poruszymy także temat wprowadzania niezwykle wymagającego zagadnienia zadań dowodowych i pokażemy jak przełamać pierwsze lody, stopniowo oswajając uczniów z tym zagadnieniem.
Koszt udziału w webinarze i rocznego dostępu do kursu: 72.00 zł
Puste strony z zadaniami otwartymi na próbnych egzaminach to jedno z największych wyzwań podczas przygotowania uczniów do egzaminu ósmoklasisty z matematyki. Zadania bez gotowego zestawu odpowiedzi budzą opór i obawy, ale niosą jednocześnie największy potencjał poprawy wyników przy stosunkowo niewielkim nakładzie pracy. Jak jednak przekonać do tego uczniów?
Na to pytanie odpowiemy, rozkładając problem na czynniki:
💡 Zaczniemy od najważniejszego aspektu: Jak nakłonić uczniów do współpracy?
💡 W kolejnym kroku przejdziemy do szkolnej praktyki i pokażemy gotowe rozwiązania budujące poczucie sprawczości i własnej wartości u uczniów, które są niezbędne do mierzenia się z zadaniami otwartymi.
💡 Przedstawimy też gotowy pomysł na wprowadzenie uczniów w świat zadań dowodowych, by budować dobry fundament, potrzebny na dalszych etapach edukacji.
Podczas tego szkolenia nie będziemy rozmawiać o teorii, wyidealizowanej klasie i uniwersalnych rozwiązaniach, które się najczęściej nie sprawdzają. Zmierzymy się konkretnymi przypadkami uczniów, nazywanych przez niektórych „trudnymi”. Poznamy Weronikę Piotrka, Kalinę i Maksa – wirtualne postacie oparte na prawdziwych, szkolnych przykładach. Każda z nich ma inne problemy i wymaga innego podejścia nauczyciela. To z nimi przejdziemy przez każdy aspekt tego szkolenia, aby wyjść z niego z gotowym arsenałem pomysłów na różne szkolne wyzwania.
W każdym z naszych kursów zamieszczamy obszerne materiały przygotowane przez osobę prowadzącą szkolenie. Trenerka prowadząca szkolenie “Weź na cel otwarte! Zadania otwarte (w tym dowodowe) na lekcji i egzaminie” dostarczy Wam:
Tutaj możesz zobaczyć przykładową listę materiałów z jednego z naszych kursów:
Nauczycielka matematyki, fizyki i chemii w Społecznej Szkole Podstawowej w Krotoszynie. Koordynatorka projektu Pi-stacja, lektorka. Prowadzi webinary powtórkowe dla maturzystów i ósmoklasistów. Jest autorką próbnych egzaminów maturalnych w ramach akcji Próbny egzamin z Pi-stacją, organizowanej od 2020 roku. Współtworzy kurs mailowy dla ósmokasistów, przygotowujący do egzaminu z matematyki. W Pi-stacji tworzyła wideolekcje z chemii, fizyki, biologii i techniki, obecnie kieruje projektem i nadzoruje produkcję kolejnych wideolekcji. Prowadziła także szkolenia dla nauczycieli z wykorzystania nowoczesnych form edukacji, warsztaty dla wolontariuszy fundacji Web-korki, a także szereg szkoleń z wykorzystania zasobów Pi-stacji w szkolnej rzeczywistości i poza nią, a także wprowadzania modelu odwróconej lekcji. Przez wiele lat przygotowywała uczniów do egzaminów, głównie maturalnych.
Dla kursantów
Dokumenty i informacje
Edukacja to Twoja pasja? Nie przegap szkoleń, które mogą Cię zainteresować!
Zostaw nam swoje imię i adres e-mail, a będziemy Cię informować o nowych webinarach, kursach, otwieranych naborach na studia i innych wydarzeniach Progresfery.
Swoją zgodę zawsze możesz wycofać jednym kliknięciem.
© Copyright 2024 NODN Progresfera
Edukacja to Twoja pasja? Nie przegap szkoleń, które mogą Cię zainteresować!
Zostaw nam swoje imię i adres e-mail, a będziemy Cię informować o nowych webinarach, kursach, otwieranych naborach na studia i innych wydarzeniach Progresfery.
Swoją zgodę zawsze możesz wycofać jednym kliknięciem.
