Korzyści z integracji klasy są nie do przecenienia. Działania, które możemy podejmować, aby osiągnąć dobry efekt są bardzo różnorodne. Od zabaw czysto integracyjnych, poprzez integrację przy okazji nauczania aż do budowania wspólnej tożsamości i integrowania przy innych okazjach. Na naszym kursie pokazujemy konkretne metody pracy.
Koszt rocznego dostępu do kursu: 67.00 zł
Dobrze zintegrowana klasa to klasa, w której dobrze się pracuje – uczniowie czują się bezpiecznie, a więc chętniej podejmują wyzwania edukacyjne, próbują, podążają za propozycjami i pomysłami nauczyciela. Więcej energii i czasu mogą też poświęcać na naukę, a nie na konflikty interpersonalne. Integracja to więc nie tylko dobre relacje, ale i lepsze wyniki!
Dodatkowym wyzwaniem jest spora liczba dzieciaków i uczniów – obcokrajowców, którzy z dnia na dzień pojawili się w klasach i już w tych klasach zostali. Jak więc integrować klasy, w których oni są, aby nasz zespół stanowił jedną społeczność i aby nie budowały się niekonstruktywne podziały? Poznajcie 3 filary zintegrowanej klasy, a wraz z nimi gotowe pomysły, ćwiczenia i rozwiązania.
Podczas kursu pokażemy i przekażemy gotowe ćwiczenia i narzędzia do wykorzystania w integracji klasy – zarówno na początku pracy z nową grupą, jak i w trakcie trwania roku szkolnego. Przedstawimy też sprawdzone metody pracy w klasach, w których część uczniów pochodzi zza granicy.
Grupa docelowa: osoby pracujące z klasami 4-8 szkół podstawowych oraz w szkołach ponadpodstawowych.
W cenie zaświadczenie o udziale zgodne z Rozporządzeniem MEN - mamy Akredytację Wielkopolskiego Kuratora Oświaty.
Ćwiczenia, przykłady i praktyczne zadania. Do tego zestaw materiałów PDF (konkretne wskazówki / narzędzia / inspiracje).
Kurs dostępny natychmiast po wpłacie przez 365 dni.
2 godziny zegarowe (3 godziny szkoleniowe na zaświadczeniu).
Wystawiamy fakturę z 14-dniowym terminem płatności, którą możesz opłacić z budżetu na doskonalenie.
Psycholożka, absolwentka UAM w Poznaniu, Studiów Podyplomowych z zakresu Przygotowania Pedagogicznego oraz Mediacji i Negocjacji, absolwentka Szkoły Trenerów, praktyk Analizy Transakcyjnej w polu Edukacji w cyklu zaawansowanych szkoleń, doradczyni zawodowa, pozaszkolnie-rekruterka. Od 2009 roku pracuje i szkoli dorosłych, dzieci i młodzież, od 2011 jest trenerką NODN Progresfera.
Psycholożka, doradczyni zawodowa, Praktyczka Analizy Transakcyjnej w polu edukacji. Uczestniczy w zaawansowanych szkoleniach z zakresu Analizy Transakcyjnej. Ukończyła Szkołę Trenerów, posiada uprawnienia pedagogiczne. Prowadzi również procesy rekrutacyjne dla biznesu. Od ponad 2009 roku prowadzi warsztaty dla osób dorosłych, dzieci i młodzieży, od 2011 roku dla nauczycieli jako trenerka NODN Progresfera.
