Opis kursu - W terenie bliskim i dalekim – życiowe pomysły na biologię, geografię i przyrodę:
A gdyby obrać z uczniami cebulę do zupy i potraktować to jako pretekst do porozmawiania o biologii i procesach w niej zachodzących? Popatrzeć na rosnącą obok szkoły okrytozalążkową lipę i dowiedzieć się, dlaczego starosłowiańskie wilkołaki nie miały pod nią wstępu?
Czy niewielkim nakładem sił i środków można realizować wspaniałe lekcje z przedmiotów przyrodniczych – biologii, geografii, przyrody? Oczywiście, że tak! Czy oznacza to „poświęcenie” realizacji podstawy programowej i obowiązkowy punkt każdej lekcji? Oczywiście, że nie!
Zapraszamy na webinar, na którym poznacie pomysły na biologię, geografię i przyrodę – jak realizować podstawę programową w niestandardowy sposób, pozwalający tak uczniom, jak i nauczycielom, na chwilę oderwać się od rutyny. Podczas webinaru nie będziemy ani wyważać otwartych drzwi, ani krytykować współczesnej szkoły – chcemy natomiast podrzucić uczestnikom spotkania garść inspiracji i dobrych praktyk oraz przypomnieć, że poza utartym szlakiem procesu dydaktycznego wiedza „wsiąka” w mózg ucznia szczególnie trwale.
Przedstawione pomysły są adresowane do nauczycielek i nauczycieli pracujących w klasach 4-8 oraz z szkołach ponadpodstawowych.
Program kursu:
- Miejsce różnorodności biologicznej w podstawie programowej (klas 4-8 i szkół PP) biologii, przyrody i geografii.
- Co zawiera w sobie edukacja przyrodnicza i jakie są sposoby na jej realizację zaskakująco małym kosztem i w bardzo bliskim zasięgu.
- Jakie problemy napotyka nauczyciel pragnący prawdziwie i trwale przekazać uczniom wiedzę przyrodniczą, mając świadomość, że jest to wiedza kluczowa dla przetrwania i dobrobytu ludzkości?
- SENS realizacji podstawy programowej – czyli poszukiwanie powiązań z codziennym życiem, znaczenie pojęć i dlaczego (z perspektywy ucznia) warto się ich uczyć. Proste przykłady z praktyki.
- Rozwiązanie istnieje: jak uczyć poza standardowymi schematami zaskakując ucznia, co pomaga wiedzy „wsiąknąć”. Tworzenie nowych połączeń neuronalnych w ośrodkowym układzie nerwowym, metody zachęcające do uwagi.
- Przykłady pomysłów na nietypowe przestrzenie do prowadzenia zajęć przyrodniczych: teren „bliski”, teren „daleki”.
- Zaskakująca i angażująca lekcja w murach szkoły – pomysły
- Kilka przydatnych uwag i dobrych praktyk w realizacji zajęć niestandardowych.
Podczas spotkania poznacie zarówno gotowe metody, inspiracje i pomysły na biologię, geografię i przyrodę, jak i dowiecie się, że aby je stosować nie trzeba „wchodzić na szklaną górę”. Dodatkowo przypomnicie sobie, że to co już robicie jest cenne – wyjdziecie z webinaru z nową motywacją i energią do pracy od jutra.
Organizacja kursu
- Całkowity koszt udziału w kursie – 65 zł na uczestnika
- Czas trwania kursu – 2 godziny zegarowe (3 godziny szkoleniowych na zaświadczeniu)
- Kurs dostępny przez 365 dni od dnia zakupu
- Każdy uczestnik kursu Pokolenie Z w szkole otrzyma materiały w PDF (zawierające obszerny opis treści z kursu oraz ich rozszerzenie)
- Każdy uczestnik otrzyma imienne zaświadczenie o udziale, zgodne z Rozporządzeniem MEN z dnia 28 maja 2019 r. w sprawie placówek doskonalenia nauczycieli (Dz. U. z 2019 r. poz. 1045)
- Dostęp do kursu otrzymuje się bezpośrednio po płatności. Kurs można wykonywać o dowolnej porze, wystarczy zalogować się na naszą platformę. Konto zakłada się automatycznie
Zapraszamy do zapisów nauczycieli z Państwa szkoły. Przy zapisie kilku osób z jednej placówki prosimy o kontakt – (szkolenia@progresfera.edu.pl) – przyślemy KOD RABATOWY.
Informacje dodatkowe:
- Tu honorujemy Kartę Dużej Rodziny SPRAWDŹ
- Organizator szkolenia “W terenie bliski i dalekim – życiowe pomysły na biologię, geografię i przyrodę” – NODN PROGRESFERA przy AiA Doradztwo i Edukacja Psychologiczna Sp. z o.o. www.aiadoradztwo.pl
#tagi kursu: pomysł na biologię, życiowe pomysły, geografia, przyroda, pomysły na lekcję, gotowe metody, inspiracja, w terenie bliskim i dalekim
Szczegóły kursu
- Części 14
- Quizy 0
- Czas trwania 365 dni
- Poziom umiejętności Wszystkie poziomy
- Język Język polski
- Studenci 49
- Oceny Tak
