Witaj w gronie Nauczycieli Jutra!

Jeden motyw, kilka lektur, więcej punktów. Gotowe argumenty, konteksty i motywy na egzamin ósmoklasisty z języka polskiego.

Sprawdź praktyczne wskazówki pomagające uczniom łączyć lektury, odkrywać motywy i konteksty na egzamin ósmoklasisty z języka polskiego. Otrzymasz gotowe karty pracy, przykłady graficznych notatek i ćwiczenia, które pomogą uczniom przejść od znajomości treści lektur do samodzielnego tworzenia wypowiedzi argumentacyjnych.

Koszt webinaru oraz rocznego dostępu do kursu: 72.00 zł

Data szkolenia:18.11.2026
Godzina:18:00 - 20:00
Webinar na żywoTransmisja online + nagranie

Program:

Część01

„Co z tego wynika?” Jak uruchomić głębsze myślenie o lekturze?

  • Jak wspierać uczniów, gdy nie wiedzą, co odpowiedzieć, jaki przykład przywołać i jakie wnioski wyciągnąć?
  • Pytania na różnych poziomach - od przypomnienia treści do analizowania, porównywania i oceniania.
  • Poszukiwanie nawiązań do innych tekstów kultury i doświadczeń uczniów.
  • Interesujące graficznie notatki: jak pokazać motywy i powiązania za pomocą schematów, tabel i map mentalnych?
  • Od wspólnych przemyśleń do kilku zdań samodzielnego uzasadnienia.
Część02

Jeden motyw, kilka lektur. Jak przełożyć powiązania na argumentację?

  • Dobór lektur i innych tekstów kultury do wybranego motywu lub problemu.
  • Podobieństwa, różnice i kontrowersje: jak szukać związków między tekstami?
  • Przyjaźń, bunt i miłość: przykłady pracy od tematu i doboru tekstów do zaplanowania wypowiedzi.
  • Motyw Syzyfa: przykład porównania dwóch różnych tekstów kultury.
  • Co we wstępie, co w rozwinięciu, a co w zakończeniu? Wsparcie w konstruowaniu pracy argumentacyjnej i twórczej.
  • „Klasówka ze ściągą” jako metoda pracy z motywami.
  • Jak budować uzasadnienie i wykorzystywać różne konstrukcje zdań? Przykład argumentacji dotyczącej patriotyzmu.
Część03

Powiązanie, które uruchamia klasę. Proste doświadczenia edukacyjne z motywem w roli głównej

  • Jak zamienić motyw w problem, nad którym uczniowie naprawdę mogą się zastanowić?
  • Lektura i kontekst: jak zestawiać tekst literacki z obrazem, filmem, fotografią, piosenką lub współczesną sytuacją?
  • Zadania z wyborem: uczniowie porównują przykłady, zajmują stanowisko i uzasadniają swoją decyzję.
  • Praca w grupie, która nie kończy się podziałem tekstu na cztery części.
  • Mapa powiązań, ranking argumentów, rekomendacja lub krótka wypowiedź: produkty pracy możliwe do wykonania także w przeciętnej klasie.
  • Jak zakończyć doświadczenie, żeby uczniowie zobaczyli, co z niego wykorzystają podczas pisania?

Materiały, które znajdziesz w kursie:

  • Prezentacja ze szkolenia.
  • Pigułka wiedzy o uczeniu kontekstowym, motywach, doświadczeniach edukacyjnych, sprawczości i krytycznym myśleniu.
  • Zestaw pytań do wybranej lektury z klas VII–VIII,
  • Przykłady interesujących graficznie notatek: schematy, tabele i mapy mentalne uwzględniające motywy oraz konteksty kulturowe.
  • Przykładowa argumentacja dotycząca patriotyzmu, z wykorzystaniem zdań złożonych współrzędnie i podrzędnie.
  • Karty pracy do motywów przyjaźni, buntu i miłości z wykorzystaniem metody „klasówka ze ściągą”.
  • Zestaw pytań do debaty interpretacyjnej dotyczącej motywu utopii.
  • Przykład porównania dwóch tekstów kultury realizujących motyw Syzyfa.
Zapisz się na webinar

Dla kogo i po co?

Uczniowie niechętnie sięgają po lektury. A nawet jeśli je przeczytają, trudno o głębszą refleksję. Pamiętają mniej więcej wydarzenia i bohaterów, ale przy pytaniu „Co z tego wynika?” albo „Z czym możesz to połączyć?” zapada niezręczna cisza. A Ty szukasz sposobu, żeby pomóc im wyjść poza to, co zapamiętali z książki albo – nie oszukujmy się – z jej streszczenia.

A przecież jeden motyw może otworzyć rozmowę o kilku lekturach i innych dziełach kultury. Nie chodzi tylko o zapamiętanie listy tytułów pasujących do przyjaźni, buntu czy miłości. Chodzi o to, żeby uczeń nie tylko przywołał przykład, ale rozumiał, dlaczego właśnie ten: dostrzegał podobieństwa, zauważał różnice i potrafił wyciągać wnioski.

  • Jak pomóc uczniom zobaczyć w lekturze coś więcej niż fabułę do zapamiętania?
  • Jak nauczyć ich szukania skojarzeń i nawiązań w innych książkach oraz dziełach kultury?
  • Jak zebrać te odkrycia w przejrzystej, graficznej notatce, która porządkuje motywy i konteksty?
  • Jak przełożyć je na trafne argumenty i samodzielnie napisaną pracę – również na egzaminie?

Na szkoleniu pokażemy, jak przejść tę drogę razem z uczniami. Połączymy pogłębioną pracę z lekturą z przygotowaniem do pisania na egzaminie ósmoklasisty. Na konkretnych przykładach pokażemy, jak prowadzić uczniów od skojarzenia, przez porównanie i refleksję, do uzasadnienia własnego zdania. A dzięki gotowym materiałom nie będziesz przygotowywać wszystkiego od zera – wykorzystasz je z klasą już przy kolejnej lekturze.

Na szkolenie zapraszamy nauczycielki i nauczycieli języka polskiego w klasach VII–VIII szkoły podstawowej.

Organizacja webinaru:

Imienne zaświadczenie MEN

W cenie zaświadczenie o udziale zgodne z Rozporządzeniem MEN - mamy Akredytację Wielkopolskiego Kuratora Oświaty.

Nauka przez działanie

Ćwiczenia, przykłady i praktyczne zadania. Do tego zestaw materiałów PDF (konkretne wskazówki / narzędzia / inspiracje).

Rok dostępu do nagrania

Webinar zostanie przekształcony w kurs interaktywny i będzie dostępny przez 365 dni od momentu dokonania wpłaty.

Czas trwania webinaru

2 godziny zegarowe (3 godziny szkoleniowe na zaświadczeniu).

Faktura od akredytowanego Ośrodka

Wystawiamy fakturę z 14-dniowym terminem płatności, którą możesz opłacić z budżetu na doskonalenie.

Data szkolenia:18.11.2026
Godzina:18:00 - 20:00
Webinar na żywoTransmisja online + nagranie

TRENERKA

Lidia Pasich

Polonistka, certyfikowana edukatorka, współpracuje z ILiJ UJK. Inicjatorka działań związanych ze wspieraniem i rozwijaniem uzdolnień w woj. świętokrzyskim; autorka programu pracy z uczniem zdolnym pt. Taki jak Mozart oraz koncepcji certyfikatu dla szkół Szkoła Pięknych Umysłów; współautorka podręczników do kształcenia literackiego do szkoły podstawowej oraz artykułów z dziedziny zdolności, oceniania kształtującego i języka polskiego; miłośniczka nowoczesnej, twórczej dydaktyki ukierunkowanej na radość z procesu uczenia się i rozwijania własnych możliwości.

Lidia Pasich