To już 4 raz w przeciągu kilku tygodni, jak wysyłają do Ciebie Klaudię na „magiczne naprawienie”. Magiczne – bo przecież Ty masz MOCE, no nie? Ty będziesz do niej mówić, przypominać jakie są zasady, informować o konsekwencjach, przekonywać, stawać na rzęsach. A nasza uczennica będzie w tym czasie trenować niewerbalne przekazywanie Ci, gdzie i za co ma to, co mówisz. A co się stanie, kiedy wybijesz Klaudię ze schematu i zamiast moralizującego dorosłego spotka godnego siebie „przeciwnika”? Jeżeli zależy Ci na wprowadzeniu realnej zmiany w zachowaniu uczniów łamiących normy, to zapraszamy Ciebie na rozszerzenie swojego warsztatu pracy o metody prowokatywne. 

Podczas kursu nauczymy Cię jak przełamywać niechęć uczniów do zadań otwartych, aby nie słyszeć więcej „po co mi to?” i nie oglądać pustych stron z zadaniami otwartymi przy sprawdzaniu próbnych arkuszy. Podpowiemy jak w praktyce może wyglądać lekcja przygotowująca do egzaminu, gdy nauczyciel musi zmierzyć się w pojedynkę z różnymi potrzebami uczniów. Poruszymy także temat wprowadzania niezwykle wymagającego zagadnienia zadań dowodowych i pokażemy jak przełamać pierwsze lody, stopniowo oswajając uczniów z tym zagadnieniem.