Witaj w gronie Nauczycieli Jutra!

Małe projekty, wielkie efekty. Metoda projektu w klasach 1-3 – schematy, szablony i rozwiązania.

Chcesz, aby Twoi uczniowie byli bardziej zaangażowani i zmotywowani. Metoda projektu pozwala im uczyć się poprzez tematy, które naprawdę ich interesują. Dzięki niej rozwijają krytyczne myślenie, samodzielność i współpracę. Na webinarze poznasz sprawdzone sposoby pracy tą metodą. Otrzymasz przykłady mini-projektów do wykorzystania na lekcjach. Dostaniesz materiały, szablony i narzędzia TIK, które możesz od razu wdrożyć. Twoje lekcje zyskają nową jakość, a uczniowie staną się odkrywcami.

Koszt rocznego dostępu do kursu: 72.00 

Program:

Część01

Metoda projektu w klasach 1–3

  • Istota metody projektu i jej miejsce w edukacji wczesnoszkolnej.
  • Kompetencje rozwijane dzięki pracy projektowej.
  • W jaki sposób projekty wspierają naturalną ciekawość dzieci i uczą współpracy.
Część02

Krok po kroku – jak prowadzić projekt z dziećmi

  • Prosty model planowania projektu w młodszych klasach.
  • Formułowanie celów i pytań badawczych w języku dzieci.
  • Organizacja pracy zespołowej i podział ról.
Część03

Mini-projekty w praktyce.

  • Projekty przyrodnicze, matematyczne, artystyczne i językowe.
  • Łączenie projektów z podstawą programową i codziennymi lekcjami.
  • Inspiracje na krótkie, kilkudniowe działania projektowe.
  • Przykłady prostych działań badawczych i eksperymentów dla najmłodszych.
Część04

Ocenianie i prezentacja efektów pracy

  • Jak oceniać projekty w sposób motywujący i wspierający uczniów?
  • Dokumentowanie efektów pracy – od rysunku po prezentację cyfrową.
  • Wartość wystaw, pokazów i klasowych „festiwali projektów”.
  • Refleksja uczniów jako kluczowy element metody projektu.

Materiały, które znajdziesz w kursie:

  • Prezentacja szkoleniowa krok po kroku
  • Gotowe karty projektu i schemat 3×P
  • Mapa myśli, checklisty ról i mini-karty dla uczniów
  • Checklista nauczyciela
  • Bank pytań badawczych, doświadczeń i prostych działań projektowych
  • Karta oceny pracy w projekcie i karta samooceny ucznia
  • Gotowe scenariusze i propozycje projektów dla klas 1–3 wraz z celami, harmonogramami, podziałem ról, sposobami ewaluacji oraz pomysłami na wykorzystanie narzędzi cyfrowych.
  • Przykładowe projekty: Moja wymarzona szkoła przyszłości, Zwierzęta z naszej okolicy, Moja miejscowość – przewodnik dla dzieci, Dźwięki naszej szkoły, Kolorowy tydzień emocji, Skąd się bierze woda w naszym kranie?, Zdrowe przekąski – nasz ranking!, Klasowy przewodnik po Polsce, Ptaki wokół nas, Moje miasto z klocków i słów, Matematyczna wystawa sztuki, Zaprogramuj swoją bajkę.
| Zapisz się na kurs

Dla kogo i po co?

Nowa podstawa programowa mocno stawia na pracę projektową. I trudno odmówić temu sensu - dzieci mają uczyć się planowania, współpracy, dzielenia zadaniami i odpowiedzialności za wspólny efekt.
Tylko że dzieciaki nie potrafią od razu pracować metodą projektu.

Jeśli odpowiednio ich do tego nie przygotujesz, może się skończyć tak, że to Ty wymyślisz temat, przygotujesz materiały, rozpiszesz zadania i dopilnujesz każdego etapu. Dzieci „zrobią projekt”, ale większość pracy wykonasz za nie Ty. I wtedy sensowny kierunek reformy stanie się dla Ciebie dodatkowym bagażem i źródłem napięcia.
Dlatego warto zacząć od małych projektów i krok po kroku uczyć dzieci samodzielnej pracy.

Dlaczego metoda projektu robi różnicę?

  • Dzieci aktywnie uczestniczą w tworzeniu projektu — więc chcą działać.
  • Projekt daje konkretny cel, który pomaga utrzymać zaangażowanie.
  • Zamiast kierować każdym krokiem, możesz stopniowo stawać się przewodniczką.
  • Każde dziecko znajduje dla siebie rolę i bierze odpowiedzialność za swoją część.
  • Uczniowie uczą się planować, współpracować i wyciągać wnioski.
  • Z każdym kolejnym projektem potrafią zrobić więcej samodzielnie.
  • Wiedza z różnych edukacji zaczyna się łączyć i nabiera praktycznego sensu.

Zapisz się na szkolenie „Metoda projektu w klasach 1–3”!
Dowiesz się, jak przygotować dzieci do pracy projektowej i prowadzić projekty tak, aby z czasem coraz więcej robiły one, a nie Ty.

Jeśli chcesz przygotować siebie i swoją klasę do zmian bez dokładania sobie kolejnego obowiązku, ten kurs jest właśnie dla Ciebie.

Organizacja kursu:

Imienne zaświadczenie MEN

W cenie zaświadczenie o udziale zgodne z Rozporządzeniem MEN - mamy Akredytację Wielkopolskiego Kuratora Oświaty.

Nauka przez działanie

Ćwiczenia, przykłady i praktyczne zadania. Do tego zestaw materiałów PDF (konkretne wskazówki / narzędzia / inspiracje).

Szybki dostęp do kursu

Kurs dostępny natychmiast po wpłacie przez 365 dni.

Czas trwania kursu

2 godziny zegarowe (3 godziny szkoleniowe na zaświadczeniu).

Faktura od akredytowanego Ośrodka

Wystawiamy fakturę z 14-dniowym terminem płatności, którą możesz opłacić z budżetu na doskonalenie.

TRENERKA

Paulina Kurowska-Loryńska

Nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej i logopeda, na co dzień pracuje w Szkole Podstawowej im. 11 Listopada w Rusi. Pasjonatka innowacyjnych metod nauczania najmłodszych uczniów. Jest Ambasadorką Wiosny Edukacji, Wakelet Polska oraz Ambasadorką Korbo. Jest także Ambasadorką programu eTwinning, aktywnie działająca w nim od 2017 roku, zrealizowała z uczniami klas 1-3 liczne projekty nagrodzone Krajową i Europejską Odznaką Jakości. Fascynuje ją kodowanie i programowanie w edukacji wczesnoszkolnej oraz kreatywne wykorzystanie TIK i nowoczesnych technologii w pracy z dziećmi. Prelegentka na Inspiracjach Wczesnoszkolnych oraz licznych krajowych konferencjach programu eTwinning. Zaraża innych nauczycieli pasją do międzynarodowej współpracy, projektów uczniowskich i innowacyjnych rozwiązań edukacyjnych.

Paulina Kurowska-Loryńska

DLACZEGO WARTO NAM ZAUFAĆ?

Przeczytaj opinie o kursie:

Szkolenie okazało się dla mnie bardzo wartościowym doświadczeniem. W ciekawy sposób zostały przedstawione założenia tej metody. Od sformułowania pytania problemowego, poprzez planowanie działań, aż po prezentację efektów pracy uczniów. Szkolenie dało mi praktyczne pomysły do wykorzystania w pracy z uczniami.
— Nauczycielka
Szkolenie bardzo inspirujące. Dzięki informacją i materiałom zawartym w kursie wiem, że większość lekcji mogę zamienić na angażujące dzieci projekty.
— Ania, nauczyciel wczesnoszkolny